高校的校園文化與校園景觀綠化之間存在著不可忽視的緊密聯系，其中植物景觀設計在校園景觀中占有舉足輕重的地位，因此在進行校園景觀設計時應高度重視！在校園景觀設計規劃建設中常分為教學科研區、體育運動區、學生宿舍區、教工生活區等。由于各區的功能不同，綠化也應因地制宜。在不同功能區的綠化中，不應只是用植物改善環境、而是應利用植物創造環境，挖掘校區植物配置的新意，創造出獨具特色的美。接下來廣東怡軒園林綠化公司小編為大家講講關于高校校園綠化景觀設計的七大原則都有哪些：
1、功能原則
學校主要包括校前區、教學區、生活區、課外活動區等功能區，在進行景觀設設計時應根據各功能區的不同特點進行布置，既要滿足教學、工作、學習、生活的物質功能，更要滿足增進師生交流、激發靈感、創造智慧、提高修養、陶冶情操的精神功能，如校前區是學校對外形象宣傳的重要展區域，故設計采用簡潔、大方、明快的手法,而生活區則采用體閑、親切的設計手法，創造宜人的空間，設置較多的園桌、園凳，為師生的休息、交流提供方便。
2、以人為本的原則
學校的主體是教師和學生，這就要求景觀設計師充分把握其時間性、群體性的行為規律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創造要充分考慮師生的心理需求。
3、突出校園文化特色原則
景觀設計時應充分挖掘校園環境特色和文化內涵，運用雕塑、廊柱、浮雕、標牌等環境小品，結合富有特色的植物來強化校園的文化氣息。
4、體現可持續發展的原則
在進行景觀設計時以生態理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。
5、景觀生態規劃原則
景觀生態規劃是指應用景觀生態學原理，以區域景觀生態系統整體優化為目標，在景觀生態分析、綜合和評價的基礎上，建立區域景觀生態系統優化利用的空間結構和模式。高校校園的規劃應當以景觀生態優先并從整體考慮出發，合理布局景觀空間格局的各個單元，以期望達到高校景觀生態系統整體優化的目標。
6、最高效率原則
最高效率原則就是指校園的景觀設計規劃應考慮到學生在校園內完成同等數量的任務和活動所運動的水平距離最短。可見，最高效率原則在規劃中所要解決的問題就是如何通過合理布局使學生在運動最短的距離內到達一個或多個既定的目的地。考慮到大學生在校園中的作息規律和生活習慣，可以得出在上課期間，大學生每天在各類型斑塊之問移動的一般次序。以此為依據，有序的布局各個斑塊，以達到最大程度的方便學生的目的。
7、多樣化原則
開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運動等不同用途；形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質、構圖等多種變化；配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會、運動等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強化教學環境氛圍生機勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發學生的學習興趣，強化教育氛圍。
學校的園林景觀設計規劃不同于一般的園林景觀，需要處理好植物配置與建筑物之間的關系。而且綠化要服務于建筑，妝點校園，起輔助和后勤作用。
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