校園環境形象不同于其他文化性、商業性環境，它承載著人文歷史的傳承，是學生接受知識的場所，典雅、莊重、樸素、自然。不同功能區域的環境可以通過不同的設計手法來處理，詮釋對校園的精神理解，反映校園的多元性、自由性、兼容并蓄，記載校園的發展歷程。今天廣東怡軒園林綠化公司小編將為大家介紹校園景觀設計理念與原則有哪些，讓大家能深一步了解校園景觀設計的美妙!
?
一、校園景觀基本形式及理念
校園景觀設計規劃是指如何合理高效的安排校園內部空間，創造一個健康舒適、環境優美的科學和藝術。校園景觀包括自然景觀和人文景觀，其中自然景觀包括校園的陽光、氣候、動植物、土壤、天然山水等。人文景觀包括校園中的建筑、道路、文化、廣場、綠化、人工水景等。現代校園景觀設計的規劃，不僅要依據美學規律，從人的視覺感受出發，創造出一個賞心悅目的校園環境，更要從人的生理感受出發，從人的心理精神感受出發，創造出一個舒適的校園環境。
二、校園景觀設計的基本原則
為廣大師生服務為宗旨，目的在于為學生、老師提供一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪的學習工作環境和優美的居住、生活、休息、活動場所。主要以規整式布局為主，在游園以及主樓后部林區采用自然式布局，做到規整與自然式相結合，在山水之間為學生提良好的學習環境。主體建筑周圍的綠化突出安靜、清潔的特點，形成具有良好環境的教學區。其布局形式與建筑相協調，為方便師生通行，多采取規則式布置。在建筑物的四周，考慮到室內的通風、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，離建筑物八米以外栽植喬木，在建筑物的背陰面選用耐蔭植物。園內樹種豐富，并掛牌標明樹種的名稱、特性、原產地等，使整個校園成為普及生物學知識的園地。景觀設計理念主要突出以“人”為本，體現了校園文化特色和時代特色。注重“以人為本”，強調環境的整體和諧，使景觀的觀賞性與功能性得到最大限度的相互統一。
1.功能性原則
校園景觀的功能性是不可缺少的。景觀設計中盡量做到景觀與功能相結合、相統一，既要考慮景觀小品的實際功用，又要滿足人們的審美要求；針對空間使用者的不同，空間尺度也有所不同。
2.安全性原則
安全性是校園景觀設計的重要原則之一。校園景觀設計要針對不同的環境空間，對校園景觀設計方案進行評估和改進。綠植方面、植物數量、密度、位置、種類等，要結合環境進行安排；照明方面，照明的數量和位置能夠照亮可能藏匿人的昏暗區域，還要設計地標照明，有利于人們尋找道路；校園環境中公共空間物品的擺放不能夠影響視野的開闊性等。總之，校園安全問題是復雜多變的，而且受到多種因素的影響
3.教育性原則
校園景觀濃郁的文化氛圍，讓學生無時無刻不受到文化的熏陶，這是校園景觀的重要作用。學校的歷史雕塑、紀念林地、建筑、碑刻等都能夠讓學生體會到校園文化精神和校園文化內涵。
4.人性化原則
學校的主體是教師和學生，這就要求充分把握其時間性、群體性的行為規律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應多設捷徑，園路也適當寬些空間的組織與劃分應依據不同層次需要，組織不同活動空間各種設施設置、材料的選擇、景觀的創造要充分考慮師生的心理需求。
5.可持續性原則
校園景觀設計要以生態理論作指導，堅持以植物造景為主，盡可能進行喬、灌、草多層次復式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續發展。
6.經濟性原則
在校園景觀設計中，具體的景觀設計要立足于國情，不僅要注重節省，節能，還要注重保護生態環境。要建設符合我國當代環境和科技水平的校園環境景觀，提高環境景觀建設的利用率和維護的效率性。
7.整體性原則
從整體上確立校園景觀的特色是景觀設計的基礎。這種特色來自于對校園所處的氣候、環境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術的尊重與發掘。所謂特色，就是指校園總體景觀的內在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對大學校園生活功能、規律的綜合分析，對人文、歷史與自然條件的系統研究，對現代生產技術的科學把握，進而提煉、升華創造出來的一種與校園活動緊密交融的景觀特征。
點擊“景觀設計”了解更多—
廣東怡軒園林綠化公司主要以：園林綠化工程、綠化養護、綠化景觀設計為核心業務，公司實力強大，苗木基地面積廣闊，價格實惠；是小區、工廠、企業單位綠化以及道路景區建設的優選工程養護服務商；其中怡軒園林綠化公司的苗木基地遍布廣東，其中珠三角為我們的重要基地，一站式服務，園林綠化公司專業的服務品質、口碑良好，是廣大客戶信賴的保障。如有需要，歡迎撥打服務熱線130-4708-8979或登錄我們的官網http://www.mgg123.cn在線咨詢，我們將竭誠為您服務！
